Академія ITSTEP - повноцінна IT-освіта для дорослих і дітей. Ми навчаємо з 1999 року. Авторські методики, викладачі-практики, 100% практичних занять.

Ви використовуєте застарілий браузер!

Ваш браузер Internet Explorer, на жаль, є застарілим. Ця версія браузеру не підтримує багато сучасних технологій, тому деякі функції сайту можуть працювати з помилками. Рекомендуємо переглядати сайт за допомогою актуальних версій браузерів Google Chrome, Safari, Mozilla Firefox, Opera, Microsoft Edge

Ірпінь
ШАГ логотип

Як монетизувати свої знання?

-

Освіта для дорослих

25.12.2018

650740 переглядів

Що найдорожче в світі? Ви думаєте золото? Платина? Ні, інформація. Знання бувають різні і в залежності від того, якими відомостями володіє людина - стільки у нього і грошей. Але бувають ситуації, коли людина володіє будь-якою інформацією, але не знає, як нею користуватися.

Візьмемо простий приклад. Кожен з нас на роботі виконує певні функції. Наприклад, Наташа вміє малювати гарний дизайн для Лендінзі, а Олександр робить хорошу верстку. Логічно припустити, що Олександр не зможе працювати в компанії дизайнером, тому що він цього не вчився. У свою чергу, у Наташі навряд-чи вийде заробляти на верстці.

Тепер давайте подивимося на ринок праці. Що відбувається в тому випадку, якщо грамотних фахівців не вистачає? Тоді просто піднімаються ціни на роботи, а будь-який тлумачний фахівець стає на вагу золота. Якщо ви вважаєте, що золото - це недостатній еквівалент для оцінки ваших знань, тоді закрийте цю статтю і далі не читайте. Адже далі ми розповімо про способи, які перетворять години навчання в реальні гроші.

Робота в компанії

Це стандартний спосіб монетизації знань, який вже багато століть використовує більша частина населення планети. Кожен з нас народжується, вчиться, отримує професію і йде працювати в компанію, фірму, на завод і т.д. Як то кажуть: "Хто на що вчився!". Суспільство чітко розділило межі, умови праці та заробітну плату для людей, які працюють в компаніях. Серед переваг цього способу монетизації знань можна відзначити низький вхідний поріг за рівнем знань і стабільність отримання доходу. Головний недолік - велика складність кар'єрного росту.

Фріланс

Незважаючи на відносно новий спосіб монетизації своїх знань, першопрохідці вільного віддаленого заробітку за пару століть перетворилися з ковбоїв в бородатих айтішників і віддалених юристів. Щоб заробляти на фрілансі потрібно бути фахівцем в якійсь області. Сьогодні найбільш популярні програмісти, дизайнери, маркетологи, при цьому список професій постійно розширюється з появою нових технологій і розвитком світу в цілому. Серед переваг роботи на фрілансі є і висока оплата праці, і вільний графік. Але серед недоліків - залежність від роботодавця.

Власний бізнес

Про своїй справі хоч раз у житті мріяв кожен, хто читає ці рядки. Незалежність і високий дохід з дорогим автомобілем в гаражі власного будинку приваблює багатьох активних фахівців, але тут потрібно відзначити, що знання управлінця або бізнесмена відрізняються від знань розробника сайтів. Перевагами даного виду монетизації знань є високий дохід і незалежність, які мають свої приховані недоліки. Наприклад, високий дохід отримують тільки успішні підприємці, а незалежність іноді перетворюється в безсонні ночі і відповідальність за людей, які працюють в компанії.

Коучинг

Професія вчителя по праву вважається однією з найдавніших. На сьогоднішній день завдяки інтернету викладати і ділитися своїми знаннями за гроші може кожен. Для цього існує безліч інтернет-ресурсів, які починаються від майданчиків, на яких можна знайти запропонувати свої послуги репетитора до Youtube, на якому 6-річні діти діляться з іншими дітьми знаннями про нові іграшках. Серед переваг такої монетизації числяться відносно низький поріг для тих, хто хоче монетизувати свої знання, незалежність і високий дохід. Але недоліками, як і в випадку з власним бізнесом, буде перевага у вигляді порога знань: чи варті ваші знання того, щоб за них платити гроші?

Записатися на курс з інтернет-маркетингу



Автор:

Редакція Академії ITSTEP

Освіта для дітей

IT-портфоліо до 18 років: чому власні проєкти важливіші за список пройдених курсів

Уявімо двох підлітків, які цікавляться програмуванням. Перший може назвати п’ять мов програмування, які він почав вивчати, і показати кілька сертифікатів. Другий поки знає менше технологій, але вже створив власний сайт, невелику гру та простого Telegram-бота. Хто з них краще розуміє, як виглядає реальна робота над цифровим продуктом?

Уявімо двох підлітків, які цікавляться програмуванням. Перший може назвати п’ять мов програмування, які він почав вивчати, і показати кілька сертифікатів. Другий поки знає менше технологій, але вже створив власний сайт, невелику гру та простого Telegram-бота. Хто з них краще розуміє, як виглядає реальна робота над цифровим продуктом? Саме тому під час вибору IT-навчання у 14–18 років варто звертати увагу не лише на перелік дисциплін, а й на те, які практичні роботи студент зможе створити та показати після навчання. Портфоліо допомагає побачити влÐ

ШАГ логотип

Освіта для дітей

Дитина любить Roblox і Minecraft: як перетворити інтерес до ігор на корисні IT-навички?

Якщо дитина може годинами грати в Roblox, Minecraft або інші комп’ютерні ігри, у батьків часто виникають два абсолютно протилежні бажання. З одного боку — обмежити екранний час. З іншого — зрозуміти, чи можна цей інтерес використати з користю. І тут є важлива різниця: грати у чужу гру і створювати власний цифровий продукт — зовсім не одне й те саме.

Якщо дитина може годинами грати в Roblox, Minecraft або інші комп’ютерні ігри, у батьків часто виникають два абсолютно протилежні бажання. З одного боку — обмежити екранний час. З іншого — зрозуміти, чи можна цей інтерес використати з користю. І тут є важлива різниця: грати у чужу гру і створювати власний цифровий продукт — зовсім не одне й те саме. Коли дитина просто проходить рівні, вона діє всередині вже готових правил. А коли намагається створити власну гру, персонажа, сайт, 3D-модель або запрограмувати робота, їй доводиться самостійно думати: Ñ

ШАГ логотип

Освіта для дітей

Не знаю, ким хочу бути: як у 14–18 років обрати між програмуванням, дизайном і кібербезпекою

У 15–17 років нормально не мати готової відповіді на питання «Ким ти хочеш стати?». Проблема починається не тоді, коли відповіді немає, а коли школяр намагається обрати професію лише за назвами вакансій, зарплатами чи порадами дорослих.

У 15–17 років нормально не мати готової відповіді на питання «Ким ти хочеш стати?». Проблема починається не тоді, коли відповіді немає, а коли школяр намагається обрати професію лише за назвами вакансій, рівнем зарплат чи порадами дорослих. Програмування, дизайн і кібербезпека можуть однаково називатися «роботою в IT», але щоденні задачі спеціалістів у цих сферах суттєво відрізняються. Тому замість питання «Яка професія перспективніша?» корисніше поставити інше: які задачі мені цікаво вирішувати кілька годин поспіль? В Ірпені для підлітк

ШАГ логотип

Освіта для дітей

Дитина і так багато часу проводить за комп’ютером: чи варто додавати IT-навчання в Ірпені?

«Дитина і так постійно за комп’ютером. Навіщо ще вести її на IT?» — логічне питання для батьків. Особливо коли після школи є домашні завдання, гуртки, і хочеться, щоб дитина не проводила весь вільний час перед екраном.

«Дитина і так постійно за комп’ютером. Навіщо ще вести її на IT?» — логічне питання для батьків. Особливо коли після школи є домашні завдання, гуртки, і хочеться, щоб дитина не проводила весь вільний час перед екраном. Але тут важливо розділити дві зовні схожі речі: час із гаджетом і роботу за комп’ютером із конкретною метою. Перегляд відео, нескінченний скролінг або кілька годин у грі — це одна модель поведінки. Створення власної гри, 3D-моделі, сайту, анімації чи програми — зовсім інша. У другому випадку комп’ютер стає не просто розвагою, а і

ШАГ логотип

Встигніть 🔥

Забронювати місце в Малій Академії для дітей 7-14 років!

Детальніше

Цей сайт використовує Cookies

Політика конфіденційності